学校におけるICTの活用が児童生徒の認知・非認知スキルの習得向上に与える効果に関する分析

（研究プロジェクトの概要）

学校におけるICTの活用（GIGAスクール構想を含む）が、児童生徒の学力（認知スキル）や、自己効力感、やり抜く力（非認知スキル）の習得や向上に、どのように関係しているかについて分析します。また、ICT活用の学力への効果は、教員への校内研修、授業設計・指導方法、学校文化、教育環境と相関があるかを分析・考察します。

研究成果・関連する研究・論文等

• School Quality and Student Learning（PDF形式：1.30MB）
  （2021年11月）内海友子
• 教育サービス生産における集計価格・数量・品質指数の測定－産出数量法、投入法、ハイブリッド法およびヘドニック法（PDF形式：1.23MB）
  （2020年8月）野村浩二
• 教育サービス産出の把握をどう改善するか？－拡張産業連関表の構築と投入法における精度改善（PDF形式：1.44MB）
  （2020年8月）野村浩二
• 教育サービスの生産および費用に関する時系列データの構築：1955-2017年（PDF形式：1.70MB）
  （2020年8月）野村浩二
• 教育の質の変化を反映した実質アウトプット・価格の把握―欧州の動向及び方法論の検討―（PDF形式：1.42MB）
  （2018年5月）鈴木晋、北原聖子、小林裕子、米倉実、杉原茂